Mis Letras, Mis Números y Mis Letras Con Peppa.

Llegaron éstos libritos para apoyar a nuestros nenes con trazos y los primeros conocimientos de las letras y números con la famosísima Peppa Pig.

Les voy a mostrar los 3 que tengo, pero hay más títulos en la colección.  Me parece que puede ser una excelente herramienta para reforzar lo que los peques ven en el kinder.
Es de Santillana Ediciones Generales/Altea.  Lo puedes pedir en tu librería más cercana.

Mis Números con Peppa, para niños de5 años; es un cuadernillo de trabajo con el que los niños aprenden a contar, a hacer series  y clasificar, y hasta hacer un poruito de restas.  Repasarás todas las cositas que ve en el kinder con los amiguito s de Peppa pig.

Mis Palabras con Peppa: Es un libro para niños de 5 años en adelante, en el que se repasan palabras y sílabas, trazos en letra cursiva y script. Les ayudará en el proceso de la lecto-escritura.

Mis Letras con Peppa, es un cuadernillo para niños de 4 años, les ayudará a visualizar e identificar las letras y sus sonidos, también es una ayuda para el trazo.

My First

La serie de libros My First, son una serie de 4 libros que abarca las siguientes temáticas: colores, figuras, números y palabras.  La misión de éstos libros es acercar a los nenes a el inglés.
Son de pasta dura y constan de 6 páginas con dibujos que estimulan a los pequeños, tienen imágenes que son brillantes y contrastan con el blanco y negro en el que están colocadas los dibujos.
Son recomendados a partir del nacimiento y principalmente en el momento que comienzan a balbucear.
Como lingüista he esperado éste momento por años, vivir el proceso de la adquisición de la lengua, les recomiendo que comiencen inmediatamente cuando el bebé empieza a balbucear y estimularlo a que conozca los fonemas de la lengua.  Repite las palabras al menos 3 veces y deja que se familiarice con las figuras, déjalo que manipule los libros todo lo que quiera.
Me agrada mucho que sean libros de hojas y pastas gruesas porque ésto quiere decir que le durarán por un buen tiempo a mi bebé.
Les dejo algunas imágenes de los libros y también un video para que puedan apreciarles un poco mejor.
¡Gracias Random House, la Biblioteca de Baby Cosette esta creciendo!

Ayudalo a hablar y a escribir mejor.

Los ejercicios de motricidad fina ayudan tanto a mejorar la escritura como a resolver esos problemas de el lenguaje en los niños como el que no puedan pronunciar ciertas letras.
Algunos de los ejercicios más recurridos par atrabajar la motricidad fina son como la imagen de abajo, puedes agregar canciones o rimas, o sonidos al ir trazando para hacerlo más divertido y practicar ir eliminando los malos vicios fonéticos que se hayan desarrollado.
Repetir cosas como "zapatero, zapatito" .  La carretilla de "tra, tre, tri, tro, tru" (o cualquier otra con la que se tenga dificultad) con alguna tonada de una canción como Martinillo.

Uso de la "B" y la "V"

A nadie nos estorba recordar el uso de la B y la V, y un pequeño ejercicio para probarte.

Se escribe con “B”:

1. Antes de consonante: roble, hablar, brasa, abnegación.

2. Después de "m": ambición, ambos, tambor.

3. Al final de sílaba: ob-so-le-to, ab-sur-do.

4. Al final de palabra: Jacob, nabab, querub.

5. En las palabras derivadas cuyas primitivas se escriban con "B": bueno, bondad, bello, belleza.

6. En las palabras terminadas en “bilidad”, “bundo” y “bunda” con excepción de civilidad y movilidad.  Amabilidad, vagabundo, meditabundo.

7. En la terminación del pretérito imperfecto (copretérito) de “ir”

iba, íbamos.

8. Todas las formas de los verbos terminados en –aber, -eber, -bir. Excepto los verbos, precaver, hervir, servir, vivir.

saber – sabes; beber – beben; escribir – escribe.

9. Las voces que empiezan con bi, bis, y biz que significan dos o dos veces.  Se excluyen las palabras virrey o vizconde que provienen del prefijo vice que significa “en lugar de”  bicameral, bicileta, bífido, bizcocho, bisabuelo, bilingüe, bíceps, bisnieto.

10. Las palabras que empiezan con bio (significa vida):  biografía, biopsia, bioquímica, biorritmio, biogénesis, biofísica, biodegradable.

11.Las terminaciones bundo, binda y bilidad: moribundo, tremebundo, furibundo, debilidad, habilidad, contabilidad.  Se exceptúan: movilidad y civilidad.

12. Los vocablos   que comienzan con bea, no derivados del verbo ver: beatitud, beaterío.  Se exceptua “vea” del verbo ver.

13.Las palabras que principian por las combinaciones bibl, bibli, biblio, que significan libro: biblómano,, bibliografía, biblioteconomía, bíblico, bibliófilo.

14.Las comenzadas por abo y abu: abogado, abolengo, abuso, abofetear, abominar, abuelo, abundancia, aburrido.  Se exceptúan: avocar, avoceta, avutarda, avuguero y sus derivados.

15. Después de los prefijos: re, tra, tre, tri.  Traba, trébol, tribuna; se exceptúan:  través , trivial, trivio y sus derivados.

16.Las formas verbales terminadas en aba, ábas, ábamos, abais, aban del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos terminados en ar y el mismo tiempo del verbo ir:  cantaba, bailábamos, luchaba, cambiaba, iba, esperaba, consultaba, tomabas. Tacabais, ibas.

17.Las palabras terminadas en ílaba, ílabo: sílaba, polisílabo, tetrasílaba.

18.Las sílabas: bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru.  Cumbre, cable, nombre, posible, bruto, sable, mueble, bravo, brisa, cobre

.

Se escriben con "V":

a.- Los adjetivos terminados en “ava”, “ave”, “avo”, “eva”, “eve”, “evo”, “iva”, “ivo”	Octavo, brava, abusivo, suave, leve, longevo, viva, activo.
b.- Las palabras compuestas que empiezan por el prefijo “vice” y derivadas de villa	Vicecónsul, vicepresidente / Villanueva, villancico, Villahermosa, villanía
c.- Después de “b”, “d” y “n”.	Subvención, obvio, envidia, adverso, enviar
d.- Las palabras derivadas de otras, cuyas primitivas se escriban con “v”.	Vida, vital, venir, viniste
e.- Cuando una palabra empiezan con la sílaba "ad".	Adverbio, adversario, advertencia
f.- En los tiempos presentes del indicativo, subjuntivo e imperativo del verbo ir.	Vayamos, vamos, ve, vayan
g.- En los pretéritos de indicativo y subjuntivo de los verbos estar, andar y tener. Con sus respectivas conjugaciones simples y compuestas.	Anduve, estuve, tuve, anduvieras, estuviese, detuvimos, detuviésemos

8.Las palabras que empiezan con: eve, evi, evo, menos ébano, ebanista, ebonista y otras de escaso uso.

9.Las palabras que llevan el prefijo vice, viz, vi que significan “en lugar de”.  Vicerrector, vicepresidente, vicesecretario, viceónsul, vizconde, vicecanciller, virrey, virreinato.

10.Los verbos terminados en: ervar y olver menos deshebrar y exacerbar.  Reservar, volver resolver, envolver, enervar, preservar, devolver, disolver, observar.

11.Las palabras que empiezan con “di” seguida del sonido “b”, excepto dibujo y sus derivados.  Diva, diván, diversificar, divagar, divisa, divorcio, divulgar, dividir.

12.Después de lla, lle, lli, llo, llu y sal, sel, sil.  Lluevem llevar, llovió, lluvia, salve, selvático, silvestre.  Excepciones: Silbar y sus derivados.

13.Las palabras compuestas o derivadas de villa.  Villanco, villorrio, villano, villanía , Villahermosa, villeta.

Ejercicio:

_i_liografía

_illano

Carní_oro

Sua_e

_izcocho

Sal_a_a

Conce_ir

_iodegrada_le

_iceminitsro

relie_e

En_idia

_izconde

_uñuelo

Ser_ir

_ífido

_urladero

_irrey

Canta_a

Di_ertido

E_ita_le

A_enir

Actividades para niños con problemas de lenguaje

Este tipo de actividades son especiales para niños que tienen que desarrollar más su motricidad fina, (niños con problema de lenguaje) Les sirve mucho el realizar éste tipo de actividades en donde tengan que hacer movimientos muy finos como despegar las bolitas y ponerlas exactamente en su lugar. Nota de la Lingüista Karlita ;)